Reseña 2

http://espanol.upiu.com/view/post/1334523035820/
Taller de Redacción Periodística II Nombre: Mauricio Almendras Carpio
 15 de abril de 2012
Relato con entrada indirecta
Encontre una redacción periodistica donde tratan el caso de un niño de 12 años.
El autor comienza a desarrollar su idea mostrando el caso sucedido a Ricardo Fernández, un niño de 12 años que le dedicaba más de 4 horas diarias a los videojuegos. Esto lo llevo a un bajo rendimiento académico, falta de vida social y convivencia familiar, entre otros.
Apenas de 8 años, cuenta Mauricio, el niño comenzó a enviciarse, comía poco y en el computador, se paraba solo al baño. Este comportamiento alerto a sus padres y sin embargo al ver que su hijo seguía con estas actitudes no hicieron nada.
Las malas notas del niño, según el autor, comenzaron a llegar cuando se perdió el control hacia el tiempo de juego, “según el sociólogo Sergio Sánchez: el horario es algo relativo, una o dos horas como máximo, los estudiantes le dan demasiado tiempo a los videojuegos y tienen bajo desempeño escolar, tiene que haber un control y autocontrol (…)”.
Para el autor el exagerado uso de los videojuegos muchas veces transmiten efectos negativos como “adicción, problemas mentales, problemas físicos y de conducta (…)” y esto a su vez produce desesperación y aun que el punto de vista planteado por el autor sea muy radical tiene sentido.
Los videojuegos de violencia pueden influir a una conducta agresiva, el autor muestra un ejemplo de un caso que ocurrió en Alemania cuando un joven llamado Tim Kretschmer influido por esos juegos llego a realizar lamentablemente un suceso que termino en la matanza de un instituto.
Pero después de mostrar la cara mala de los videojuegos el autor muestra la parte buena, lo positivo.  Ya que hay juegos que “agudizan el pensamiento crítico, mejoran las habilidades motoras, la capacidad de concentración y aumentan la capacidad social de los jugadores (en algunos casos)”.
El autor a demás de plantear los dos puntos de vista, sin embargo, el sugiere que para reducir el uso de videojuegos, el control paterno sería una buena técnica, ir donde especialistas y controlarse así mismo.
Luego de presentarle esto a Ricardo (el caso que dio a exponer el autor)  optó por asimilar las recomendaciones y empezó por reducir las horas que jugaba y así poder dedicarle más tiempo a sus deberes.

Post 15

http://www.adiccion-videojuegos.net/index.htm

Quería terminar los post que he publicado con un blog que también trata el mismo tema mío (adicción a videojuegos), este blog es muy completo y trae información de mucho interés para todo público tales como :

-El uso abusivo de Internet y videojuegos contribuye al aumento de la depresión infantil en México.

-Casi la mitad de los jugadores de World of Warcraft es adicto.

 -Los juegos online, entre los usos típicos de los adictos a Internet.

 -Videojuegos online: oportunidades y riesgos para los menores.

-Aspecto educativo de los MMORPG y las redes sociales.

-Casi un tercio de los menores españoles usan juegos online.

 -Los videojuegos son la nueva droga de niños y adolescentes varones.

 -¿Adicción o problema de control de los impulsos?

Post 14

Cyberlandia
Este documental muestra como un videojuego se convierte en parte la vida diaria de algunas personas.
A simple vista  parecen normales pero en el documental muestra a una pareja que se conocieron virtualmente, a un joven que es adicto a los videojuegos y a una ama de casa de 52 años que juega diariamente.

Post 13

	Esta tabla (para los que quieran ir mas lejos) es una comparacion de diferentes estudios hechos sobre eeste tema con resultados distintos y metodos distintos.	ESTUDIO	N	EDAD	MÉTODO	RESULTADOS
		Brooks	973		Cuestionario a	Una minoría se sienten empujados a jugar; la mitad del tiempo en las salas se dedica a activi-
		(1983)			jugadores	dades distintas del juego
		Brown y	45		Items basados	Adicción a los VJs en un “porcentaje notable” (no especificado)
		Robertson			en las 20 preguntas
		(1990)			para el juego a azar
					compulsivo en
					Jugadores Anónimos
		Creasey y	47	9-16	Cuestionario a usuarios	Importante decremento en juego en ambos grupos (jugadores nuevos: de 15.4 a 6.3 horas
		Myers (1986)			nuevos y antiguos de	semanales; jugadores antiguos: de 8.1 a 2.3 horas)
					VJs, en un intervalo
					de 4 meses
		Eglli y	151	10-20	Cuestionario con	52% juega más que un año atrás, 18% igual, 30% menos. Máximo de 10-15% de “adictos
		Meyers			afirmaciones sobre	a VJs”. La mayoría no contempla el uso de VJs como un problema. Uso de VJs “compulsivo”
		(1984)			el carácter compulsivo	en los que juegan con más frecuencia, se sienten adictos, disfrutan más con los VJs que con
					del uso de VJs	cualquier otra actividad, y son más competitivos
		Estallo	65	12-18	Registro del juego en	Disminución lineal del tiempo que se dedica al VJ; reducción significativa de la duración media
		(1993)			una ludoteca durante	de cada sesión de juego, en forma de curva de extinción
					5 meses
		Fisher	460	11-16	Modificación de criterios	6% adictos a los VJs. Adicción muy superior entre jugadores habituales (19%) que entre
		(1994/1995)			DSM-IV para juego	ocasionales (3%)
					patológico
		Griffiths (1998)	5		Análisis de casos	Los 2 que cumplen criterios de adicción tienen graves problemas en otros ámbitos.  El uso
						excesivo de VJs es sintomático, como defensa ante otras deficiencias
		Griffiths y	60	24	Modificación de criterios	37.5% son adictos a los VJs o lo han sido en algún momento de su vida
		Dancaster			DSM-III-R para juego
		(1995)			patológico
		Griffiths y			Modificación de criterios	19.9% de adictos a los VJs; 6.8% suele jugar a niveles de adicción. Correlación positiva de las
		Hunt (1998)	387		DSM-III-R para juego	puntuaciones en adicción con sexo (más en chicos), frecuencia de juego, y duración media y
					patológico	máxima por sesión; negativa con edad de inicio. 33% considera que los VJs son adictivos
		Keepers (1990)	1	12	Análisis de casos	Juego como respuesta parcialmente adaptativa
		Klein (1984)			Análisis de casos	Preocupación por los VJs en niños con trastornos de oposición o de conducta. Padres y profe-
						sores informan que los niños gastan dinero del almuerzo en VJs, y de que roban o piden para
						jugar
		McClure y	336	9-10	Cuestionario a	15% juega a VJs para escapar de las presiones exteriores
		Mears (1984)			estudiantes
		McClure y	290	14-17	Cuestionario a	Jugadores habituales no informan de menor felicidad familiar, no tienen más probabilidad de
		Mears (1986)			estudiantes;	pertenecer a familia monoparental o con un padre no biológico, ni de fugarse de sus
					EPI, MMPI, CPI	domicilios
		Phillips, Rolls,	868	11-16	Cuestionario a estud.;	7.5% de adictos a los VJs; estos juegan 6 ó más días a la semana, >1 h. por sesión, más tiem-
		Rouse y			modificación de criterios	po del pensado, y no hacen las tareas escolares para jugar. Porcentajes importantes cumplen
		Griffiths (1995)			DSM-III-R para juego	al menos algún criterio: jugar más tiempo del pretendido (60.6%)
					patológico
		Rozin y	573		Valoración de síntomas	VJs son la actividad menos adictiva tras juegos de azar. No correlación entre puntuación de los
		Stoess (1993)			de adicción a VJs y otras	jóvenes y puntuación media de sus padres, pero sí entre puntuación de padre y madre. Corre-
					sustancias y conductas	lación negativa entre puntuación de adicción a VJs y consumo de café, y positiva con consu-
						mo de bebidas de cola, de alcohol, y con juegos de azar
		Tejeiro (1998)	1358	14	Modificación de criterios	Dependencia (14.9%), preocupación mientras no se está jugando (11.4%), uso como meca-
				DSM-IV para juego	nismo de evasión (8.2%), abstinencia (5.7%), tolerancia (4.7%). Niños superan a niñas en
				patológico	todos los síntomas. Relación positiva entre adhesión al juego y (a) presencia de cada síntoma,
					y (b) número  de síntomas de cada sujeto
	Turkle (1984)			Análisis de casos	Rechaza la noción de “adicción” a los juegos de ordenador